看完李強(qiáng)老師《為自己工作》之后,李強(qiáng)老師生動(dòng)激情、深入淺出的講座給我很大的啟發(fā)和鼓舞,讓我對(duì)工作有了新的認(rèn)識(shí),也更加堅(jiān)定了自己在今后的工作中要快樂工作的信心。首先,要改變?yōu)槔习宕蚬さ腻e(cuò)誤心態(tài),樹立為自己工作的正確意識(shí)。對(duì)于我們特殊的職業(yè),救死扶傷的白衣戰(zhàn)士,更應(yīng)該改變思想:為自己而工作。感謝阜康給了我一個(gè)平臺(tái),讓我能在這個(gè)特殊的舞臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的一份力量。

我們一天中在單位的時(shí)間比在家的時(shí)間多,尤其像我現(xiàn)在獨(dú)自一人在外,以醫(yī)院為家,與同事們相處的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己家人的時(shí)間長,單位是我們揮灑汗水和淚水的地方,是我們拼搏的地方,是我們另一個(gè)家。所以每一個(gè)人都應(yīng)有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí),全力以赴,這樣才能把事情做對(duì)做好。

在李強(qiáng)老師的演講中,讓我深受啟發(fā)的“通向成功的電梯是不存在的,要成功只有走樓梯。”想要獲得成功,就要靠自己一步一個(gè)腳印的夯實(shí)基礎(chǔ),付出比別人更多的努力,腳踏實(shí)地才能收獲得更多,更接近于成功。聯(lián)系到我們的本職工作,我們是白衣天使,救死扶傷的白衣大夫。那么作為我們在醫(yī)院特殊的工作環(huán)境,怎樣把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)用到來就診的每一位患者身上?作為一名醫(yī)務(wù)人員我們應(yīng)該怎樣扎實(shí)地學(xué)好醫(yī)學(xué)知識(shí)?今天,我們對(duì)疾病的認(rèn)識(shí),無論是對(duì)疾病本身的探索或研究,還是在對(duì)疾病診斷和治療的水平上都取得了巨大的突破。顯然,醫(yī)學(xué)已不再是一門簡單的經(jīng)驗(yàn)科學(xué)了。同時(shí),醫(yī)務(wù)人員職業(yè)具有的高技術(shù)、高風(fēng)險(xiǎn)等特殊性,對(duì)醫(yī)生提出了更高的要求,首先,要有熟練的基本功及扎實(shí)的理論基礎(chǔ),就像李強(qiáng)老師所說:企業(yè)就是沒有圍墻的大學(xué)。對(duì)一個(gè)醫(yī)學(xué)院校剛畢業(yè)的大學(xué)生來說,進(jìn)入臨床的第一天起,我們要把在大學(xué)所學(xué)的理論知識(shí),充分地聯(lián)系臨床,在這,我可以這樣認(rèn)為:臨床是沒有圍墻的大學(xué),所以在臨床上你要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事,認(rèn)真對(duì)待每一位病人,這樣就要求我們要不斷學(xué)習(xí)、更新專業(yè)知識(shí)。醫(yī)生的職業(yè)生涯是一個(gè)漫長的歷程,從出校門到基本成熟需要10年以上的時(shí)間來磨礪,其間除了需要積累臨床經(jīng)驗(yàn)外,還要學(xué)習(xí)大量專業(yè)知識(shí)和人文科學(xué)知識(shí)。任何借口都將喪失更多機(jī)會(huì),而持之以恒、善于學(xué)習(xí)的佼佼者才有可能在激烈的競爭中脫穎而出。臨床實(shí)踐確實(shí)是醫(yī)生最好的老師,而能否更快、更好地受益于這位“老師”取決于我們本身所掌握的專業(yè)知識(shí)。有的醫(yī)生埋怨今天的臨床工作強(qiáng)度太大,繁重的工作之余,很難有時(shí)間和精力讀書,學(xué)習(xí)新的技術(shù)知識(shí),并抱怨知識(shí)更新太快,要求標(biāo)準(zhǔn)太高,甚至想一夜成名。事實(shí)果真如此?

自孩童時(shí)代開始,父母就教育我們,做任何事情都要腳踏實(shí)地,付岀更多,才有更多的收獲。或許也曾憧憬領(lǐng)悟過“百尺高梧,撐得起一輪眀月;數(shù)椽矮屋,鎖不住午夜書聲”境界?；氐浆F(xiàn)實(shí)工作中,不少同仁總能為某些工作束之高閣的行為找到各種借口。其實(shí),為自己的心底留一塊凈土,于靜處閱讀一些醫(yī)學(xué)知識(shí),乃繁忙工作之余最為上乘的休閑。學(xué)習(xí)對(duì)每一位醫(yī)生來講,應(yīng)該是一生工作和生活中不可缺少的組成部分。人們常說,活到老,學(xué)到老,是對(duì)醫(yī)生這一職業(yè)真實(shí)的寫照。我們既然選擇了救死扶傷的職業(yè)作為人生職業(yè)生涯,就要一步一個(gè)腳印。我們的前輩林巧稚大夫,半個(gè)世紀(jì)以來,她的名字家喻戶曉,她傳授我們知識(shí),培育我們以品德,教誨我們從醫(yī)之道,治學(xué)之道。為人之道,她研究了分娩動(dòng)因,主持防癌普查,攻克婦科腫瘤,推動(dòng)?jì)D女保健,以難以想象的辛勞勤勤懇懇地工作了幾十年,做了一輩孑“值班醫(yī)生”的她始終想著病人,她把自己的畢生獻(xiàn)給醫(yī)學(xué),獻(xiàn)給祖國,沒有給自己留下一點(diǎn)空間和時(shí)間。我們現(xiàn)在的臨床醫(yī)生會(huì)找出一大堆的理由來,夢想著通向幸福成功的電梯會(huì)出現(xiàn)。我是醫(yī)生:醫(yī)生的對(duì)象是活生生的人,看病不是修理機(jī)器,病人更需要醫(yī)生的感情體恤和人文的關(guān)懷。要求我們向同道們?nèi)〗?jīng),了解先進(jìn)的專業(yè)知識(shí),并運(yùn)用到自己的臨床實(shí)踐中,最大限度地為患者減少痛苦和負(fù)擔(dān)。作為醫(yī)生,“實(shí)踐、思考、知識(shí)”三者結(jié)合的重要性缺一不可。我們需要一份愛心和責(zé)任心來尊重每一個(gè)生命,給更多的生命以健康與關(guān)懷。吳階平院士曾經(jīng)講過:“如果三者的自然結(jié)合能盡早提高到自覺結(jié)合則不僅成長速度可以大大提高,而且是可以無止境的。”言下之意,只有那些善于讀書、善于思考的人才能成為醫(yī)療工作實(shí)踐中的成功者。

我是一位婦產(chǎn)科大夫,我深知作為婦產(chǎn)科大夫的任重道遠(yuǎn),我首先需要結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科醫(yī)學(xué)發(fā)展新動(dòng)態(tài),閱讀各類專業(yè)學(xué)術(shù)期刊、文摘和書籍。我鐘愛的一部書籍——郎景和的《婦科手術(shù)筆記》有一句序言這樣寫到:也許,我們學(xué)習(xí)得不少,只是實(shí)踐的不夠;也許,我們實(shí)踐得也不少,只是思索得不夠;也許,我們不是記憶得少,而是忘卻得多。對(duì)于我們年輕醫(yī)生來說,要把學(xué)習(xí)看成一件幸福的事去做。就像你做完一臺(tái)成功的手術(shù),下了手術(shù)臺(tái)一杯咖啡慢慢的品味著,寫著手術(shù)記錄,回憶著手術(shù)的毎一步驟,那時(shí)的感覺,便是愜意。手術(shù)雖然是件很勞苦的事,無論什么樣的手術(shù),都需小心謹(jǐn)慎。如履薄冰,如臨深淵,需要斟酌再三,那時(shí)的滋味便是苦的,沒有苦勞,哪里有愜意?今日已沒有孤立存在的封閉的專業(yè)學(xué)科,各學(xué)科相互交融、相輔相成。醫(yī)生需要更多地關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生,閱讀一些社會(huì)學(xué)和心理學(xué)知識(shí)的書籍,以便更好地與患者溝通,消除誤解。一個(gè)醫(yī)術(shù)高明、善解人意的醫(yī)生更容易得到患者的喜愛和體諒,也會(huì)讓自己在工作中擁有更多的快樂與成就感。自古以來,人們深信讀書可以養(yǎng)心、怡神。讀書如做人,不可存矯俗之心,不可起趨時(shí)之念,在充滿名利誘惑的物質(zhì)世界里,保持平和的心態(tài),淡泊致遠(yuǎn)。為生活而讀書,工作。讓愚者變智,智者聰慧,是保持身心健康的一副良藥。

努力做事只能把事做對(duì),用心做事才能把事做好。在工作中獲得快樂、尊嚴(yán),就能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我們的人生才有意、才精彩！